Георгий Баранов: Скрипичный ключ к идеальному слуху

О творческом пути музыканта вкратце было рассказано здесь.

- Георгий, почему именно скрипка? Чем так хорош этот инструмент? Давайте поможем родителям, которые собираются отдать ребёнка на обучение в музыкальную школу, принять непростое решение.

- Полагаю, скрипка не повредит и тем, кто хочет освоить какой-либо музыкальный инструмент в зрелом возрасте. Предлагаю в решении вопроса о выборе инструмента, на котором обучающийся будет играть, руководствоваться логикой и здравым смыслом. К сожалению, чаще происходит по-другому... Итак, что необходимо знать родителю при определении своего чада в музшколу, а взрослому - перед тем, как обратиться к педагогам? Одна из главных задач - развить у обучающегося музыкальный слух, чтобы он мог научиться понимать язык музыки в самых тонких его нюансах. Как эта задача реализуется при занятиях на различных музыкальных инструментах?

- Не секрет, что почему-то всегда самым модным считалось фортепиано...
- Это так. В музыкальных училищах на 20 пианисток выпускался 1 скрипач, и этим пианисткам тоже надо было кого-то учить... Что же даёт рояль, этот прекрасный инструмент тому, кто начинает с него свой путь в музыке? Какие органы чувств развиваются? А вот какие - зрение и осязание! Что нужно, чтобы из рояля возник звук? Посмотреть в нотный текст, понять, какую надо взять ноту, посмотреть на клавиатуру, найти эту ноту, и, наконец, нажать пальцем на соответствующую ноте клавишу. Вот и всё! А слух при этом если и работает, то пассивно. Активно слух работал у того настройщика, который это пианино недавно настраивал. Хорошо, если недавно. Но далеко не во всех школах инструменты идеально настроены, да и домой настройщика приглашают не так часто, как необходимо. Мало того, что слух не развивается, при игре на расстроенном инструменте он ещё и портится!

- А при игре на скрипке?

- К работе зрения и осязания добавляется и работа слуха. Если палец левой руки скрипача перемещается хотя бы на долю миллиметра, высота звука меняется. Ухо постоянно должно работать, осуществляя контроль, в противном случае нота будет фальшивой. Меня весьма забавляет, когда педагог-пианист делает ученику замечание - "Ты сыграл фальшиво." На фортепиано сыграть фальшиво невозможно! Можно только промахнуться мимо клавиши... Скрипачу доступны более тонкие звуко-высотные градации: на фортепиано, например, ре-диез и ми-бемоль - одна и та же клавиша, а у скрипача - это две разные ноты! Неудивительно, что любой скрипач может играть на фортепиано. А любой пианист сыграет на скрипке? Не хочу обидеть пианистов. У некоторых из них слух очень развит. Но развился он у них не посредством упражнений на фортепиано.

- Можно сделать вывод, что скрипка - хороший, но не единственный вариант?

- Безусловно.. Человеческий голос (вокал, пение) - тоже инструмент, активно развивающий слух. Надо отметить, что в системе музыкального обучения предусмотрена специальная дисциплина для развития слуха - сольфеджио, но что такое 1-2 часа в неделю? И занятия по сольфеджио, к сожалению, групповые, а не индивидуальные. А основную часть времени, затрачиваемого на обучение, учащийся занимается на инструменте... Думаю, вышеизложенного достаточно, чтобы даже далёкий от музыки человек смог самостоятельно принимать решения. Сказанное здесь справедливо не только для детей, но и для взрослых, которые тоже часто стоят перед вопросом - заняться скрипкой или каким-либо другим инструментом. Надеюсь, те, кто прочитает эту статью, сделают правильный выбор...