Взгляд психолога: почему школа — главный индикатор СДВГ у детей

Синдром дефицита внимания и (или) гиперактивности (СДВГ) — это нарушение, при котором человеку может быть сложно концентрироваться на задачах, требующих продолжительного внимания. Он может часто отвлекаться и быть погруженным в свои мысли. Одна из основных сложностей СДВГ — исполнительная дисфункция, которая представляет для ребёнка трудности в организации задач, планировании, анализе и расстановке приоритетов. По словам Евгении Акимовой, СДВГ — это расстройство, которое проявляется в трех основных симптомах: дефиците внимания, гиперактивности и импульсивности. Эти основные признаки могут значительно влиять на повседневную жизнь человека, затрудняя учебу, работу и личные отношения. Если трудности с концентрацией внимания и контролем над импульсами сохраняются длительное время и проявляются в разных сферах жизни, это может быть признаком СДВГ.

При этом важно понимать, что не каждый случай невнимательности или гиперактивности является СДВГ. Как правило, СДВГ часто становится особенно заметным именно в тот момент, когда ребенок начинает посещать детский сад или школу — то есть на первых этапах социализации. В этот период требования к вниманию, усидчивости и умению следовать правилам резко возрастают.

Так родители могут впервые заметить, что их ребенок испытывает трудности с концентрацией, легко отвлекается, проявляет излишнюю активность или импульсивность. Накануне 1 сентября, когда многие семьи готовятся к новому учебному году, вопросы, связанные с СДВГ, становятся особенно актуальными. Август — время, когда родители будущих первоклассников живут в режиме «успеть всё». Форма куплена, рюкзак собран, «канцелярка» разложена по пеналам. Но есть еще один важный аспект, о котором задумываются немногие: готовность ребенка к школьным нагрузкам не только интеллектуально, но и психологически. Именно в момент, когда ребенок переступает порог школы или детского сада, которые становятся своеобразными «лакмусовыми бумажками», многие родители впервые сталкиваются с аббревиатурой СДВГ — синдром дефицита внимания и гиперактивности.

Родители часто задаются вопросом, как правильно распознать симптомы и когда стоит обратиться за помощью к специалистам.

Диагноз должен ставить квалифицированный психолог, который проведет тщательное обследование и исключит другие возможные причины поведения. За последние годы в детское диспансерное отделение СККСПБ №1 обращались за помощью 10 человек, которым был поставлен диагноз СДВГ. После диагностики все они находились на амбулаторном лечении.

В Международной классификации болезней 10-го пересмотра (МКБ-10) синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) относится к рубрике «Гиперкинетические расстройства» (код F90). Эта рубрика входит в раздел «Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте».

Согласно форме статистического наблюдения №10 «Сведения о заболеваниях психическими расстройствами и расстройствами поведения (кроме заболеваний, связанных с употреблением психоактивных веществ)», отдельного учета по заболеванию F90 «гиперкинетические расстройства» не ведется.

СДВГ учитывается в группе заболеваний «другие непсихотические расстройства, поведенческие расстройства детского и подросткового возраста, неуточненные непсихотические расстройства» (диагнозы F50–F59, F80–F83, F84.5, F90–F98, F99).

Чаще гиперкинетические расстройства встречаются как сопутствующие заболевания при другой основной психиатрической патологии.

Ставропольский медицинских психолог отметила, что диагностика СДВГ требует комплексного подхода. Важно учитывать не только поведение ребенка в домашних условиях, но и в образовательной среде, а также мнение педагогов и штатных школьных психологов. Диагноз ставится на основе тщательного анализа симптомов, их выраженности и влияния на повседневную жизнь ребенка.

Раннее выявление СДВГ и своевременное вмешательство помогают значительно улучшить качество жизни ребенка, облегчить процесс обучения и социализации.

«Родителям рекомендуется не откладывать визит к врачу при подозрении на СДВГ и активно сотрудничать с педагогами для создания комфортных условий для ребенка в школе или детском саду», — подчеркнула Евгения Акимова.

Дома ребенок может казаться просто «энергичным» или «непоседливым». Но школа — это жесткая система, основанная на дисциплине. Здесь нужно сидеть на месте, слушать учителя, следовать правилам и концентрироваться на задаче, даже если она не очень интересна.

Для ребенка с СДВГ это превращается в настоящий челлендж. Мозг таких детей работает иначе: им сложнее переключаться, удерживать внимание. То, что для других детей — норма, для ребенка с СДВГ требует колоссальных усилий.

«Важно понимать: СДВГ — это не результат плохого воспитания или "распущенности", как часто думают бабушки или учителя, — объясняет Евгения Акимова, как отличить обычную детскую активность от медицинского диагноза, специалист. — Это особенность нейрофизиологии. Когда ребенок попадает в среду, где требуется усидчивость, его "внутренний моторчик" начинает работать против него. Он хочет быть внимательным, но его мозг просто не может удерживать фокус долго».

Многие родители боятся слова «психолог», но современная диагностика — это не «постановка на учет», а способ помочь ребенку адаптироваться.

В первую очередь врач обращает внимание на системность поведения: проблемы проявляются не только дома, но и в школе, в кружках, в спортивных секциях.

При этом симптомы были заметны еще до 12 лет, а поведение ребенка мешает ему учиться и выстраивать отношения со сверстниками.

«Диагностика СДВГ — это всегда комплексный подход, — отмечает медицинский психолог. — Мы беседуем с родителями, наблюдаем за ребенком, используем специальные опросники. Главная цель — не "наклеить ярлык", а понять, как помочь ребенку стать успешным в учебе, не ломая его личность».

Если вы замечаете, что ребенок хронически не может досидеть урок, постоянно теряет вещи, забывает задания или его поведение резко контрастирует с поведением одноклассников, — не стоит ждать, что «само перерастет».

Лучшее, что можно сделать, — это проконсультироваться со специалистом. Ранняя диагностика и грамотная поддержка (будь то педагогические приемы, работа с психологом или, при крайней необходимости, медикаментозная терапия) позволяют ребенку с СДВГ учиться с удовольствием, а не через силу.

Родителям следует понимать, что СДВГ — это не приговор, а особенность. И с правильной поддержкой ваш ребенок сможет раскрыть свой потенциал на все 100%.